令和8年度 入試解説②(国語)ーーー さいたま桜高等学園・埼玉県立特別支援 高等部分校 の入試問題
令和8年度入試 埼玉県立高等部職業学科・高等部分校の入試問題(国語)について、解説します。 <入試問題> 過去3年分の問題を見ることができます。 さいたま桜高等学園・埼玉県特別支援高校(分校)の入試問題 ここから入試問題を印刷して、それを見ながらお読みいただくと、分かりやすいと思います。 <1>漢字 昨年に続き今年も「書き」が4問、「読み」も4問。 あわせて8問の出題でした。 「出題範囲」は例年通りでした。 ててスクールでは 「漢字検定(漢検)」 を実施しています。 しかし、中学3年生には、余裕のある生徒以外は、なるべく 「出題範囲」 の漢検の級にとどめるようにしています。 やはり「合格」することが、いちばんの目的だからです。 漢字は毎年出ますが、この 「出題範囲」 を意識して学習しましょう。 <2>ローマ字 ローマ字には「ヘボン式」と「訓令式」があり、どちらを学習するのか検討が進められてきました。 そのためか、昨年はローマ字の出題がありませんでした。 ちなみにヘボン式で学習するように統一されました。 ・ヘボン式 「し」→shi 「ちゃ」→c
令和8年度 入試解説①(数学)ーーー さいたま桜高等学園・埼玉県立特別支援 高等部分校 の入試問題
令和8年度入試 埼玉県立高等部職業学科・高等部分校の入試問題(数学-1)について、解説します。 <入試問題> 過去3年分の問題を見ることができます。 さいたま桜高等学園・埼玉県特別支援高校(分校)の入試問題 ここから入試問題を印刷して、それを見ながらお読みいただくと、分かりやすいと思います。 <1>計算問題 例年通りの出題でしたが、分数が難しかったです。 今年の分数はたし算をした後で、8/7を1と1/7にする計算が必要で、間違えが多かったと思います。 来年以降もこのレベルまで解けるようにしておく必要が出てきました。 受験生にとってはハードルが一つ上がったことになります。 <2>単位 3年ほど同じ形式でしたが、今年は□の選択肢の単位が増えたり、℃や㎡が答えだったりとレベルが上がりました。 ℃は、TVの天気予報で見たり会話で使ったりしますが、普段はノートなどにほとんど書かない単位です。 ㎡は、サッカーのコートの広さもイメージしにくいですし、面積の単位の出題が今まではほぼありませんでした。 ててスクールの練習問題には、これらの単位も含まれていますが


さいたま桜高等学園・分校等の倍率速報
さいたま桜高等学園・分校の倍率速報はこちらからどうぞ。 一番上に掲載されます。 倍率速報(2026年度入試) ※倍率更新の予定日時 ① 願書提出1日目 1月 9日(金)19時 ② 願書提出2日目 1月13日(火)16時 ③ 変更期間1日目 1月14日(水)18時 ④ 変更期間2日目 <確定> 1月15日(木)16時 ※ 一定期間が過ぎると情報が消去されます。 ※ 1月15日(木)16時 が 、最終倍率になります。 ☘️他のブログもよろしければどうぞ みんなニコニコ クリスマス会 みんなが笑顔いっぱいでニコニコのクリスマス会でした。 さいたま桜高等学園の見学 小中学生向けの授業見学のご案内です。 カフェ桜家の営業日のご紹介もあります。 高校入試の合理的配慮① 高校入試の合理的配慮② 高校の一般入試でも合理的配慮の輪が広がりつつあります。


高校入試の合理的配慮②
朝日新聞の記事にあるように、「合理的配慮」は2024年から官民全ての事業者に義務付けられました。 しかし、教育現場ではあまり進んでいません。 さいたま市の放課後等デイサービス「ててスクール」では、2024年以前にも合理的配慮をしてもらって、高校の一般入試に合格した生徒がいます。 その経験を簡単にですがお伝えします。 高校の一般入試で「合理的配慮」をしてもうらうには、高校側にもそれなりの準備をしてもうら必要があります。 高校にお願いするにも、中学校側から正式に依頼します。 保護者様が高校に直接お願いすることはできません。 「合理的配慮」をする義務が学校側にはありますが、高校も中学校も、それなりの準備期間が必要です。 「合理的配慮」をしてもらうには、遅くても中学3年生の2学期の早い時期に、中学校側に伝えておきましょう。 また、高校側の準備が必要で、そのための時間もかかりますから、受験する高校は早めに決めておきましょう。 中学校も高校も慣れていればスムーズに進みますが、初めての対応となると、時間がかかってしまうケースもあり得ます。 学校側が慣れていない


【News】広がる「通級指導」導入
高校でも切れ目なく 個別支援、 対象生徒増加に伴い 教員育成がカギ 小中学校で先行して拡充が進んできた通級指導。 高校でも支援が必要な生徒の増加が見込まれ、徐々に広がってきた。 専門家は、切れ目なく児童生徒を支援できるよう、教員の育成などの体制整備を急ぐよう求めている。...

